Medische beeldvorming
In de focusperiode* maken 21 leerlingen uit klas 3 nu al kennis met het vak Natuur, Leven en Technologie. Aan de hand van het onderwerp medische beeldvorming leren ze de verschillen tussen de diverse technieken. Medische beeldvorming is geneeskundig onderzoek waarmee je in het menselijk lichaam kunt kijken zonder dat daar een operatie voor nodig is, zoals bijvoorbeeld het maken van foto’s, scans en echo’s.
*Het uitgangspunt van de focusperiode in klas 3 is dat een leerling een aantal vakken die hij/zij niet kiest in de bovenbouw afsluit (en dus niet meer volgt), om zo ruimte te creëren voor verdieping van enkele profielvakken.
Expert in de les
Op maandag 8 juni jl. hadden we de luxe dat Nina Hagen, oud-leerlinge van ons, een workshop gaf. De workshop begon met een quiz waarbij de leerlingen met een rode of een groene kaart het juiste antwoord mochten geven. Aan de hand van de quizvragen vertelde Nina over de verschillende technieken.
Daarna vertelde Nina over haar masteronderzoek naar het detecteren van borstkanker. Ze nam de groep mee in haar onderzoek en de manier waarop de CT-scan beter kan worden gebruikt. Eerst legde ze uit hoe een borstonderzoek nu plaats vindt en welke nadelen daaraan vastzitten. Want waarom wordt het bevolkingsonderzoek naar borstkanker pas vanaf 50-jarige leeftijd gedaan? Het antwoord is simpeler dan je zou verwachten... op dat moment is het risico van het gebruik van straling om de kankercellen op te sporen acceptabel. Dat wil zeggen dat je dan geen extra risico hebt op kanker door de straling dan wanneer je eerder zou beginnen met het bevolkingsonderzoek.
Met veel plezier vertelde Nina over haar onderzoek, ik merkte dat de leerlingen het erg interessant vonden. Ook haar studie kwam aan de orde en hoe ze dat had ervaren.
Al met al kijk ik samen met collega Erwin Bosma terug op een leuke en leerzame workshop. We zijn oprecht trots op de presentatie van onze oud-leerlinge Nina en op wat ze heeft bereikt met haar studie.
Maarten Huizinga (docent natuurkunde en NLT)
Het was een leerzame les waar je op een andere manier met de stof bezig bent vanuit de praktijk.
