School van de toekomst?!
Niet alleen wij docenten denken na over Brederwijs, maar afgelopen periode waren ook onze leerlingen uit jaarlaag twee daarmee bezig. Bij het vak Geo Future School kregen zij vanuit de Veluwse Onderwijsgroep de opdracht om een nieuwe school te ontwerpen: een brede scholengemeenschap voor 1800 leerlingen op een zelfgekozen locatie in Apeldoorn.
Wil je meer over deze module weten? Spreek de leerlingen uit klas 2 eens aan of stel ons je vragen!
Thijs, Ryan, Inès, docenten GFS jaarlaag 2
Slimme ideeën
De opdracht bracht leerlingen zowel fysiek als mentaal in beweging. Na het uitzoeken van een geschikte locatie (en wat is ‘geschikt’ in het geval van een school dan precies), brachten ze hun locatie in beeld. Ze ontwikkelden een eigen visie, kozen voor een onderwijsconcept, verdiepten zich in ‘frisse scholen’, in duurzaamheid en veiligheid, gingen op pad om de bouw, indeling en architectuur van andere scholen te bekijken, bedachten naam, slogan en logo, en ga zo maar door. Al hun ideeën verwerkten zij creatief in een schoolgids met o.a. een heus voorwoord van henzelf als nieuwe directeur(s).
Presentaties
Afgelopen dinsdag 23 juni togen wij gezamenlijk naar het bestuurs- en servicebureau van de Veluwse Onderwijsgroep, waar onze leerlingen met samengeknepen billen op hun stoelen moesten afwachten welke schoolgidsen de interesse van de adviseurs Marc Brakenhoff, Henriët Bulte, Jeroen Paas en Niels ter Haar hadden gewekt. Zes groepjes werden naar voren gevraagd om hun ideeën te presenteren, vragen te beantwoorden en feedback te krijgen.
Variatie aan plannen
Bij alle bedachte ‘scholen van de toekomst’ hoort een kortere lesweek, waarbij in de vrijgekomen tijd ruimte is voor sport, techniek, creativiteit en het ontwikkelen van een eigen talent. Ook huiswerk wordt op deze lesvrije dag gemaakt, waarbij een docent aanwezig is om te helpen. Ook hoort bij al deze scholen een ‘chillplek’, waar spelletjes gedaan worden, waar gekletst wordt, waar je tot rust kunt komen. Leerlingen ervaren graag eerst vakken, stromen of zelfs onderwijsconcepten alvorens daaruit een keuze te maken.
Lees hieronder het persbericht van de Veluwse Onderwijsgroep
Spanning en slimme ideeën: leerlingen presenteren hun school van de toekomst
Hoe ziet de school van de toekomst eruit? Een gebouw vol zonnepanelen? Een telefoonvrije leeromgeving? Of een school waar je per vak kunt doorgroeien naar een hoger niveau?
Met die vraag gingen leerlingen van Gymnasium Apeldoorn de afgelopen maanden aan de slag binnen het Geo Future School-programma. In groepjes ontwierpen zij hun eigen school van de toekomst en werkten hun ideeën uit in een complete schoolgids. Dat leverde een grote variatie aan plannen op. Sommige concepten waren verrassend praktisch, andere juist ambitieus en vernieuwend.
Uit alle inzendingen selecteerden adviseurs van het bestuurs- en servicebureau van de Veluwse Onderwijsgroep zes schoolconcepten die gisteren tijdens een speciale bijeenkomst mochten worden gepresenteerd. Welke groepen waren gekozen, bleef tot het laatste moment geheim. Dat zorgde voor gezonde spanning. Sommige leerlingen moesten onverwacht naar voren stappen om hun idee te presenteren aan een zaal vol medeleerlingen en managers.
Duurzaam, flexibel en persoonlijk
De geselecteerde groepen kwamen met uiteenlopende ideeën. Zo koos één groep voor een duurzame school met zonnepanelen, veel daglicht en slimme ventilatiesystemen. Opvallend genoeg zagen zij ook veel waarde in klassikale lessen, zodat iedere leerling dezelfde basis krijgt.
Een andere groep zette welzijn en talentontwikkeling centraal. Hun school had flexibele ruimtes met verplaatsbare wanden, een groen dakterras en weinig afleiding door mobiele telefoons. Persoonlijk contact stond daarbij voorop.
Ook maatwerk kwam terug in verschillende plannen. Zo stelde een groep voor om leerlingen iedere vier maanden per vak te laten bekijken welk niveau het beste bij hen past. Daarnaast kregen talentvakken zoals media, fotografie, technologie en sport een belangrijke plek in het lesprogramma.
Scherpe vragen
Na iedere presentatie volgde een vragenronde. Adviseurs stelden kritische vragen over haalbaarheid, kosten en uitvoering. Dat leverde interessante gesprekken op. Soms bleken vragen best lastig en volgde een eerlijk antwoord: “Daar hebben we nog niet over nagedacht.”
Juist dat maakte indruk. De leerlingen probeerden geen perfect verhaal te presenteren, maar lieten zien hoe zij naar de toekomst kijken. Hoewel veel leerlingen het vooraf spannend vonden, groeiden ze zichtbaar tijdens hun presentatie. Na afloop overheerste vooral trots.
Luisteren naar de generatie van morgen
De middag liet zien hoeveel ideeën er leven onder leerlingen. Zonder beperkingen van bestaande systemen kijken zij vaak anders naar onderwijs, technologie en welzijn. De zes presentaties vormden slechts een kleine selectie van alle plannen, maar maakten één ding duidelijk: als we nadenken over de school van de toekomst, is het slim om ook te luisteren naar de generatie die er straks dagelijks gebruik van maakt. Soms ontstaan de beste ideeën namelijk gewoon in het klaslokaal.
